A TIRAR PINTURA
Informe Final de Proyecto Cultural realizada con excelentes estudiantes del colegio UMCE A5
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29 de febrero de 2012
CONTEXTO/ INTRO
Estimados lectores
En el siguiente blog quisiera poner registro de todas las partes y momentos que he vivido yo y mi equipo durante la práctica IV realizada en el colegio Mercedes Marín del Solar durante el mes de enero 2012.
Realizaremos un proyecto cultural consistido en la realización de 5 murales hechos por la enseñanza media del colegio para la enseñanza básica del mismo. Cada una de nosotras tomará un curso y un mural, mas a continuación se verá solamente mi parte de la experiencia, mi curso, mi mural y mis reflexiones. Agradecida de la experiencia con mis estudiantes, mis profesores y mis compañeras.
Fernanda San Martín
En el siguiente blog quisiera poner registro de todas las partes y momentos que he vivido yo y mi equipo durante la práctica IV realizada en el colegio Mercedes Marín del Solar durante el mes de enero 2012.
Realizaremos un proyecto cultural consistido en la realización de 5 murales hechos por la enseñanza media del colegio para la enseñanza básica del mismo. Cada una de nosotras tomará un curso y un mural, mas a continuación se verá solamente mi parte de la experiencia, mi curso, mi mural y mis reflexiones. Agradecida de la experiencia con mis estudiantes, mis profesores y mis compañeras.
Fernanda San Martín
REFLEXIONES FINALES
REFLEXIONES FINALES
La apariencia que posee el colegio Mercedes Marín del Solar no es para
nada acorde a lo que el colegio es en realidad por dentro. Se ve roñoso, mal
pintado, viejo y pobre, s que eso no es lo más importante en un colegio pero
creo que siempre un colegio debe aparentar lo mejor de él, sin embargo, por
dentro es rico en educación, calidad y tecnología.
Como todo colegio tiene miles de problemas con estudiantes, con y entre
profesores, con la tecnología, con los apoderados etc. Miles de errores se
cometen cada día, más el colegio esta lleno de gente con buenas intenciones, y
con estudiantes dulces y agradecidos.
Por supuesto que al llegar, esperé los peores estudiantes del mundo, irrespetuosos
y agresivos con la autoridad. Incluso por eso este colegio fue nuestra última
alternativa, pero resultó ser que por lo menos en mi caso, conocí estudiantes
muy capaces, buenos, sensibles, inteligentes y responsables. Nuevamente caí en
el prejuicio y nuevamente la vida me enseña que no hay que valerse de ellos,
que las cosas no son lo que parecen y que la experiencia directa es la mejor
manera de enjuiciar.
Sin embargo a pesar de las buenas intenciones y todo lo positivo que encontré,
los estudiantes de este colegio se ven muy mal académicamente, de hecho en mi
curso, el 70% de los estudiantes tendrá que repetir el año. Claro que este año
tuvo muchas complicaciones a nivel nacional, pero en general, los estudiantes
tienen un bajo rendimiento académico en todos los niveles, y respecto a esto,
no vi mucha preocupación de parte de los profesores, que en mayoría se
preocupaban mas de los problemas entre ellos y de la culpabilidad de la UMCE.
Esto último también es un aspecto a notar. La UMCE tiene demasiado
abandonado el proceso educativo del colegio, según mi parecer su apoyo pasa a
ser solo económico, aportando con material, dinero y presencia, dejando de lado
la organización educativa, los proyectos teóricos y la integridad. Creo que es
un desperdicio, puesto que el hecho de que nuestra universidad posea un colegio,
entrega una herramienta envidiable por cualquier otra y capaz de generar
grandes cambios en la educación nacional y no se hace.
Es valioso lo que aprendí
trabajando en equipo y tomando un curso cada una, puesto que además de
encargarse y organizar a un curso propio, fuimos capaces de observar a los
cursos y el manejo de mis compañeras con otros estudiantes. Son otros casos,
donde pude observar todo, conocer errores y hacerlos míos para con mis clases.
El trabajo en equipo, por lo menos en esta actividad fue la clave para
el éxito. Entre nosotros como equipo de practicantes, entre los profesores de
artes y nosotras como líderes de la actividad y entre los mismos estudiantes
que se organizaron en pos de una misión común. La participación en equipo
genera compromiso, empatía y fortalece el pensamiento cognitivo mediante la
superación de problemas.
La responsabilidad y la planificación creo que son las herramientas
personales que más tengo que fortalecer y practicar ya que si se aplican,
optimizan de sobremanera la clase, además de entregar seguridad para el
profesor y por tanto para los estudiantes. Se produce más confianza y uno se
puede enfocar más en los problemas del momento, buscando soluciones óptimas,
pensadas en el estudiante, personalizadas.
Creo que actividades como estas
generan mucho éxito entre los estudiantes. Me asombré del interés que mostraron
ellos y la comunidad estudiantil en general. Los profesores de otras
asignaturas reconocían el esfuerzo y el dinamismo de la actividad, sobretodo
porque los promedios ya estaban cerrados, no había motivación por notas y los
estudiantes seguían asistiendo a clases. Aunque eran pocos, sé que los que
iban, iban mas agradados y motivados.
Por último, las artes en el colegio son bastante representativas. Se
hacen talleres JEC, de circo, teatro y música todo el año, además de las artes
comunes para todos. Ahora el colegio tiene más color. Está el arte realizado
por ellos a la vista de todos. Se integraron todos dentro de ellos, la EB y la
EM, fue una excelente experiencia y muy enriquecedora. Logramos llevar el arte
a todos y se unieron por él. Se cumplió el objetivo totalmente y estoy muy
agradecida con todos los involucrados.
28 de febrero de 2012
REGISTRO FOTGRÁFICO
Remarcando |
Todos se las arreglaban para pintar |
Pintando el fondo y letras |
Nuestra pared para pintar |
Monitoriando |
Con profesor Ernesto y mi compañera Niyme |
Yo sosteniendo el proyector |
Todos mirando |
Proyectando a Tom |
Centro educativo |
Entrada del colegio |
Marcando con tiza |
Remarcando |
Arreglando el color |
Posando |
Conociendo al curso |
Pintando el fondo |
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