Planificación clase 2
Nombre: Fernanda San Martín
Nivel:
NM Curso: 1°,2º y 3°
Medio Tiempo: Clase
2
Sector: Educación
Artística
Subsector: Artes Visuales
Unidad: Descubriendo características estéticas del entorno cotidiano.
Tema: Experiencia estética en espacios públicos
juveniles.
Subtema: Mural Pictórico
Objetivo Fundamental: Conocer y criticar las características estéticas del entorno cotidiano mediante la experiencia directa en su entorno inmediato.
Objetivo Didáctico: Caracterizar y argumentar el desarrollo de un mural pictórico mediante información audiovisual y el debate con sus pares.
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Contenidos
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Capacidades/
Destrezas/
habilidades
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Valores/Actitudes/
intereses
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Actividad
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Evaluaciones
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Fabricación
y características del mural en general
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Conocer
1. Observar
- describir
- interpretar
2. Identificar
- definir
-explicar
3. Caracterizar
-relacionar
-valorar
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Criticidad
1. Reflexionar
-pensar
-profundizar
-examinar
2. Cuestionar
-discutir
-debatir
3. Argumentar
-razonar
-objetar
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Profesor:
1. Mostrar material audiovisual acerca del mural: construcción y
posibilidades
2. Supervisar la confección de bocetos del mural en el aula.
3. Gestionar la organización para elegir el boceto definitivo a
plasmar en la pared del patio de EB.
4. Puntualizar las acciones para la siguiente clase.
Estudiantes:
1. Reconocer características de la confección de un mural y de sus
posibilidades artísticas.
2. Concretizar ideas del mural definitivo en croquis a partir de la
propuesta hecha por el curso apadrinado.
3. Seleccionar de forma grupal un boceto para realizar en la pared
escogida.
4. Conocer y preparar las actividades a realizar la próxima clase.
(comienzo de mural)
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Instrumento:
Lista de Cotejo
. Como es un Mural
. Que se necesita para hacer un Mural
.Que características tiene un mural para niños de enseñanza básica.
Diagnostica:
Reconocer por medio de material audiovisual las características de un
mural para estudiantes de enseñanza básica.
Estrategia: Información audiovisual y
debate grupal con pares.
Procedimiento: Experiencia directa y accional
en su entorno inmediato
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